贵州财经大学学报

贵州财经大学学报 ›› 2022 ›› Issue (02): 60-68.

• 工商管理 • 上一篇    下一篇

面子视角下辱虐管理对员工差错学习的影响

杨洁1, 孙耘璞1, 黄勇2   

  1. 1. 贵州财经大学 工商管理学院, 贵州 贵阳 550025;
    2. 西北师范大学 商学院, 甘肃 兰州 730070
  • 收稿日期:2021-08-23 出版日期:2022-03-15 发布日期:2022-03-25
  • 作者简介:杨洁(1975—),女,重庆人,博士、教授、博士生导师,研究方向为组织行为与人力资源管理;孙耘璞(1995—),男,山东淄博人,硕士研究生,研究方向为组织行为与人力资源管理;黄勇(1984—)(通讯作者),男,甘肃平凉人,博士、副教授、硕士生导师,研究方向为组织行为与人力资源管理。
  • 基金资助:
    国家自然科学基金地区基金项目(71862005, 71662027), 教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目(15XJC630002)。

The Effect of Abusive Supervision on Employees’ Learning from Errors from the Perspective of Face

YANG Jie1, SUN Yun-pu1, HUANG Yong2   

  1. 1. School of Business Administration, Guizhou University of Finance and Economics, Guiyang Guizhou 550025, China;
    2. School of Business, Northwest Normal University, Lanzhou Gansu 730070, China
  • Received:2021-08-23 Online:2022-03-15 Published:2022-03-25

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摘要： 基于面子理论探讨辱虐管理与下属差错学习之间的关系,并检验能力面子压力和组织自尊在两者之间的中介及调节作用。对250份员工和直接主管的配对问卷进行数据分析,研究结果表明:主管的辱虐管理正向影响员工差错学习行为;能力面子压力在辱虐管理和差错学习行为之间发挥完全中介作用;组织自尊对能力面子压力的中介效应起到调节作用。

关键词: 辱虐管理, 能力面子压力, 差错学习, 组织自尊

Abstract: Based on face theory, this paper analyzes the relationship between abusive supervision and employees’ learning from errors, and tests the mediating role of competence face stress and the moderating role of organization-based self-esteem. The data analysis of 250 supervisor-subordinate dyads questionnaires show that abusive supervision has a positive impact on learning from errors.Competence face stress mediates the relationship between abusive supervision and learning from errors. Employees’ organization-based self-esteem moderates the relationship between abusive supervision and competence face stress and also moderates this mediation relationship.

Key words: abusive supervision, competence face stress, learning from errors, organization-based self-esteem

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