贫困与发展· 乡村振兴 栏目所有文章列表

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    农村电商公共服务体系建设何以破解农副产品产销困境——来自贵州省全链条型服务体系的实践证据
    丁煌, 任洋
    2022, 40 (01): 66-74.  
    摘要274)      PDF (2878KB)(660)   
    探究如何有效建设农村电商公共服务体系, 帮助各类农业生产主体与农村电商解决农副产品的产销困境是当前各级政府和学界共同关注的问题。本文在对农村电商全链条型服务体系科学内涵的阐释基础之上, 基于"多重制度逻辑理论"分析框架, 揭示了该类型服务体系中不同主体的功能定位、互动机制与形成逻辑, 并利用以"黔货云仓"为核心载体的贵州农村电商全链条型服务体系案例素材, 梳理了全链条型服务体系的建设路径与实践效能。研究发现全链条型服务体系能有效促成农村电商形成集体行动, 有效弥合各类相关主体的多重激励裂隙, 进而破解乡镇农副产品的产销困境。这一农村电商公共服务供给模式, 能够给予各级地方政府一定的政策启示和实践参考。
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    父母相对剥夺感与子女教育机会: 来自CFPS的证据
    张杰
    2022, 40 (01): 75-88.  
    摘要313)      PDF (4657KB)(835)   
    教育是实现阶层流动的可行途径, 教育机会的分布与父母的相对收入水平紧密相关。利用2010~2016年的CFPS调查数据, 考察父母相对剥夺感对子女教育机会的影响效应。研究表明: (1)父母相对剥夺感对子女教育机会存在显著的抑制作用; 此外, 父母的年龄、户口、教育、婚姻状态、健康状态, 孩子的年龄、户口, 及家庭的教育支出、家庭规模等因素均对子女教育机会有显著影响。(2)区分父母户籍后来看, 农村户籍的父母相对剥夺感对子女教育机会的作用显著为负, 非农户籍的作用则不明显。(3)依据子女性别分样本的回归结果表明, 相较于女孩, 父母相对剥夺感对男孩的影响效应略大。(4)纵观子女学龄阶段, 父母相对剥夺感对子女教育机会的影响随子女学龄阶段的增长呈显著"U"型特征, 具体表现为: 学前教育阶段<高等教育阶段<高中教育阶段, 在义务教育阶段并不显著。进一步利用PSM方法, 在考虑了选择偏差后, 结论依旧稳健。
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